跨学科项目化学习_内涵、设计逻辑与实践原型
2026/4/1 20:44:27
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作者:
夏雪梅
文章来源:
知网
点击数:8561 文章录入:施海涛 责任编辑:haitao
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教学目标设计应体现核心素养的“涵蕴性”与“层级性”
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历史学科大概念的内涵、本质以及在教学中的作用
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