时光清浅，辗转流年。在刚刚过去的2024年，蚌埠一中教科室在校党委的正确领导下，围绕“科研立校、科研兴校”的工作理念，坚持以科学研究为先导，以教师发展为根本，真抓实干，聚力前行，持续做好教科研的各项工作。聚焦核心素养勤研善教，赋能创新课堂聚力前行。以教师教学业务水平提升为目标，以教研活动、课题研究、教学比赛等工作为主要内容，促使学校的教科研工作规范化、科学化发展，为学校教育教学质量的不断提升提供不竭动力。现将本学期工作总结如下：

一、简述亮点

2024年，教科室按照学年工作计划，结合教育教学的实际需要，精心组织并完成了多项重点任务，致力于提高教师的教学和研究水平，提升学校高质量高品质的发展，亮点突出，取得了显著的成就。

（一）深度课改 理念先至

本学期，教科室组织教师积极参与线上线下新课标有关的观摩学习、交流研讨、课堂实践等活动。通过有关新课程标准的理论和实践活动的学习，教师们把握新课程，转变观念，形成新的课程观、教学观、课堂观和质量观。

1.研读新课标，强化新课标理念

课程标准是教学的基本依据，是提升教学质量的关键，通过研读课标，教师可以清晰地了解学科的核心素养、学科结构和知识体系，从而在教学中更加准确地把握教学重点、难点和关键点，提升教学设计、实施和评价的能力，促进自身专业成长。在校长室领导下，依据校情，制定研读计划，并督促落实。各学科组（备课组）在教科室的带领下，开展了围绕新课标的集体学习研讨活动，在研读中领略新课标精神，在交流中丰富对新课标的认识，科学备好开学第一课。在2023-2024学年第二学期，以备课组为单位进行课标每周研读，分备课组制定研读计划，每周确定一个研读专题、一位主备人，备课组成员共同研讨。在2024-2025学年第一学期，学校对40岁以下的教师进行了新课标的书面测试，有力的推动教科研氛围的提升。

2.构建“二基·三导·四学”集体备课法

为贯彻落实国家育人模式改革，创新教研机制，基于教学实际提升教学质量，探索“双新”背景下可行、有效、可复制的集体备课“一中模式”。在校长室领导下，探索构建“二基·三导·四学”集体备课法，并将集体备课材料汇编成册，共46个案例，约26万字。

3.小荷工程结对共进，青年教师茁壮成长

本学期，我们继续推进小荷工程结对活动，通过师傅示范课、徒弟汇报课等形式，为青年教师提供了宝贵的实践机会。在课前说课、设计，课上记录，课后反思、评价等环节中，青年教师不断积累经验，提升教学业务能力。同时，我们鼓励青年教师积极参与各类教研和培训活动，助力他们快速成长。

4.组织教学开放日，提升我校的影响力

2024年5月16日，为响应蚌埠市教育局有关“双新”活动的部署，我校以“深化双新改革，引领创新课堂”为主题，举行蚌埠一中专场教学开放日活动，旨在培育学生的核心素养，提升教师的专业能力，推动素质教育在新教材、新高考背景下的发展。开放日邀请了蚌埠二中、蚌埠三中和包集中学的优秀老师共开设了20节课，教师们同台展示，促进了“双新”活动的开展。

5.组织对申报职称教师材料的校内初审

为了确保老师们能够顺利通过初级、中级和高级职称评审，在学校各级领导的指导下，教科室采取了一系列措施。制定了详细的预审标准，确保了预审过程的公正、公平和公开；成立了专门的预审小组，由经验丰富的教师和专家组成，他们负责对申请职称的老师们进行材料预审。在这个过程中，预审小组会对每位老师的材料进行认真审核，并对其中的不足之处提出改进建议。

6.对教学常规的检查

学校对于教学常规的检查，一直以来都秉持着严谨、细致的态度。这不仅是为了保障教学质量，更是为了促进教师的专业发展和学生的健康成长。本年度共进行了6次教案和一次听课纪录的检查，在检查中既坚持原则又能对有特殊情况的教师提供力所能及的帮助，这既督促了教师完善教学常规又为年终考评提供了数据依据。对于检查中发现的问题，也及时与教师进行沟通，并提供改进建议。

7.协助校长室组织蚌埠市普通高中高质量发展“校校行”活动蚌埠一中专场活动

为推动普通高中教育高质量发展，蚌埠市教育局主办了蚌埠市普通高中高质量发展“校校行”活动，第三站在蚌埠一中举行。在校长室的领导下，制定了活动流程、安排了9个学科的上课活动、协调各科室的材料收集以及其他各项工作，推动活动的顺利完成。

（二）教育教研谋深推实 教科研工作成绩斐然

本学期中学教科室组织以教研组为单位，谋深推实课题研究，加强了立项管理，扎实做好在研课题的实践研究，对课题的开题、开展、结题进行有效地监督指导。全体教师在做好课堂教学的同时，也不忘深度学习，加强教育科研。

一是课题研究显智慧。

我校全体教师乐教善思，不断积累经验，课题研究有效开展。课题研究是提高教师专业素养、提升教师教科研水平的有效途径。我校课题研究秉承“立得起”是前提，“研得透”是关键，“积成果”是核心，“保结题”为目的，把开展课题研究和教育教学相结合，唤醒教育理想，激发教育热情，促进教师专业化成长。坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”切实增强教研针对性和时效性。2024年聚焦课题研究，促进素养提升，我校市级课题立项4项，结题2项；3项省级课题立项，2项省级课题结题。

教师	2024年省、市级课题	类型
秦璐、 张光军	高三语文作文复习策略	市级课题结题
刘燕伟	在智慧课堂下的高中化学单元教学策略研究	市级课题结题
王维杰、牛典典	立项:课堂教学质量评价研究	市级课题立项
邱杰、 张陆陆	“三新”背景下高中生物学科核心素养培育的策略研究	市级课题立项
年秀芹、褚林音	核心素养视域下聚焦物理实验真题优化物理实验教学的策略研究	市级课题立项
刘燕伟、郭盛	基于高中化学跨学科主题式实验教学探究	市级课题立项
胡 波	选课走班背景下高中生数学高阶思维培养策略的研究	安徽省教育科学规划课题立项
卢兴平	高中化学项目式教学情境任务创设的路径与实践研究	安徽省教育科学规划课题立项
施海涛、冯琦	“智慧赋能”的中学历史“项目化学习”实践研究	安徽省教育信息技术研究课题立项
施海涛、宋家新	基于数据采集分析的中学历史智慧课题有效教学模式研究	安徽省教育信息技术研究课题结题
崔北湖、田甜	大单元教学中情境任务创设的路径研究	安徽省教育科学规划课题结题

二是论文撰写结硕果。

附我校2024年省、市级课题立项结题情况：

在当今的教育领域，教育教学论文的撰写已成为教师专业成长和学术发展的重要手段。

撰写教育教学论文是教研的一种方式，它可以充实思想，反思教学问题，总结教学成果，帮助教师认识教育规律，提高教学水平，提升教学实效。2024年，在教科室带领下，全体教师笔耕不辍，积极撰写教育教学论文，多篇论文获奖和发表。

附部分发表获奖情况：

教师姓名	类型	级别	获奖等级	组织部门/刊物名称
张光军	论文	省级	其他	基础教育参考
崔北湖	论文发表	省级	其他	教学考试
赵爽	论文发表	省级	其他	基础教育
秦璐	论文发表	省级	其他	《时代教育》
崔北湖	论文发表	省级	其他	语文月刊
秦璐	论文比赛	市级	三等奖	蚌埠教育局
徐静春	论文获奖	市级	一等奖	蚌埠市教育科学研究所
徐静春	论文获奖	省级	三等奖	安徽省教育科学研究院
崔北湖	论文获奖	市级	一等奖	蚌埠市教育科学研究所
崔北湖	论文获奖	省级	二等奖	安徽省教育科学研究院
李莉莉	论文发表	省级	其他	《教育》
司雨晨	论文获奖	市级	一等奖	蚌埠市教育科学研究所
年秀芹	论文获奖	省级	三等奖	安徽省教育厅
周坤	论文获奖	市级	一等奖	蚌埠市教育科学研究所
徐铭徽	论文获奖	市级	二等奖	蚌埠市教育科学研究所
刘燕伟	论文获奖	省级	三等奖	安徽省教育厅
刘燕伟	论文发表	省级	其他	中学生理科应试
刘燕伟	论文发表	省级	其他	中学生理科应试
杨杰	论文获奖	市级	一等奖	蚌埠市教育科学研究所
陈欢	论文获奖	市级	二等奖	蚌埠市教育科学研究所
郑杨	论文发表	省级	其他	《师道》教研
邵素清	论文获奖	省级	三等奖	安徽省教育厅

（三）外学内享 赋能提升

为全面贯彻落实立德树人根本任务，学习先进的教育理念和教学模式，打造一支高素质专业化的教师队伍，在上级教育主管部门的大力支持和学校领导高度重视下，2024年，我校采用“走出去”的方式，分批次派教师外出学习。“工欲善其事，必先利其器”，教师们在学习中拓宽视野，在学习中借鉴经验，在学习中不断强化认识，提升能力。

（四）业务开展提质量

1.教学赛事组织有序

本学期我校多次承办市级教研活动，教科室与各教研组通力合作，认真组织，积极准备，精心打磨、演练，各项教研活动顺利开展，组织有序，得到与会老师、学科教研员的肯定。一年来，全校开设各级各类公开课、党员示范课100余节，做到每周有教研，每周有公开课。多个学科积极承担市级教研活动，在学校形成了浓厚的教研氛围。2024年度我校共承办市级以上教研活动近10余场，在教科室的精心组织下，得到各级领导及老师的一致肯定。

2.教研活动促成长

教科室立足课堂，以“精准教研”，坚持问题导向、效果导向开展教研活动。积极配合上级主管部门做好教师培训工作，组织老师参加了省、市各项业务培训活动。

（五）教学比赛成果丰硕

教而不研则浅，研而不教则空，研而无果则虚。本学期教科室的各项工作在领导的关怀下，各教研组的大力支持下，各项教学比赛取得了卓越的成绩。

附部分教学比赛获奖情况

教师	优质课及其他教学比赛	奖次
徐静春	安徽省第七届中小学青年教师教学竞赛中学语文	一等奖，安徽省优秀青年教师
赵爽	2024年蚌埠市高中语文优质课比赛	一等奖
张光军	2024年蚌埠市高中语文优质课比赛	二等奖
徐静春	蚌埠市中小学青年教师竞赛中学语文	一等奖，蚌埠十佳青年教师
孟涛	2024蚌埠市中小学实验教学说课大赛	三等奖
李昊杰	第四届智慧课堂优质课比赛	二等奖
沈璐	拨动学生心弦的艺术第十三届长三角地区中小学班主任基本功大赛	二等奖
沈璐	第三届中小学智慧课堂优质课( PBL项目式学习）	一等奖
汪甜	第四届智慧课堂优质课比赛	二等奖
李扬	第四届智慧课堂优质课比赛	一等奖
李扬	蚌埠市中小学青年教师教学竞赛中学英语	三等奖，蚌埠市青年教学能手
褚林音	2024蚌埠市中小学新任教师基本功大赛	一等奖
徐铭徽	高中物理优质课比赛	一等奖
陈进进	2024全省普通高中物理作业设计大赛	三等奖
陈进进	2024蚌埠市高中物理作业设计大赛 蚌埠市教育科学研究所	一等奖
邓怡佳	第四届智慧课堂优质课比赛	一等奖
朱梦圆	第四届智慧课堂优质课比赛	一等奖
邱杰	2023安徽省中小学优质课评选高中生物学科个人赛	一等奖
邱杰	2023安徽省优质课团体赛	一等奖
邱杰	2023蚌埠高中生物学市优质课评选	一等奖
张陆陆	蚌埠市中小学青年教师教学竞赛中学理科组	三等奖，蚌埠市青年教学能手
张陆陆	2024高中生物优质课	一等奖
王紫婷	安徽省中小学实验教学说课大赛	二等奖
王维杰	2023年基础教育精品课	市级精品课
余燕	2023中小学优质课评选，美术学科团体赛	一等奖
张田方	第四届智慧课堂优质课比赛	三等奖
洪子维	第四届智慧课堂优质课比赛	二等奖
教师	教师岗位研修活动	奖次
牛典典	“四赛”教师岗位研修活动	特等奖，教坛新星
王静	“四赛”教师岗位研修活动	学科解题能手
李娜	“四赛”教师岗位研修活动	特等奖，教坛新星
胡波	“四赛”教师岗位研修活动	先进个人
李云静	“四赛”教师岗位研修活动	学科解题能手
张静	“四赛”教师岗位研修活动	学科解题能手
詹昌玲	“四赛”教师岗位研修活动	学科解题能手
施海涛	“四赛”教师岗位研修活动	学科解题能手
褚正刚	“四赛”教师岗位研修活动	三等奖
徐泽	“四赛”教师岗位研修活动	二等奖
洪子维	“四赛”教师岗位研修活动	二等奖
封伟豪	“四赛”教师岗位研修活动	三等奖
卢杰	“四赛”教师岗位研修活动	二等奖
余燕	“四赛”教师岗位研修活动	一等奖，学科骨干教师

二、几点展望

在今后工作中，蚌埠一中教科室工作重点如下：

1.以课题为抓手，提升教育科研水平

本学期教育科研成果丰硕，但科研无止境，教科研层次应进一步提高。未来，一方面，创造条件，使课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习、课堂教学、经验交流和成果积淀有机统一，让课题研究真实发生，促成研究真效果。二、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，激发教师主动探究意识，鼓励教师多挑战省级课题乃至国家级课题。

2.     加强青年教师培养，充分发挥名师领航作用

开展新教师岗前培训，持续进行青年教师培养 “小荷工程”，帮助青年教师迅速站稳讲台。强化教坛新星、优质课、学科带头人、青年骨干教师等评选保障工作，提高教师的专业技术水平。组织教师外出学习，开阔教师们的眼界，转变教师的教学观念，提高教师的理论水平和业务能力，激发学校教师教改热情。

3.     继续举行“深化双新改革 引领创新课堂”主题教学开放日活动

2025悄然而至，面对新起点，蚌埠一中教科室对一学年教研工作进行总结和反思，并针对工作中的不足，对新一年工作进行初步谋划。未来，我们继续深化服务意识，扎实有效地开展各项工作，努力使教育科研工作更有针对性、实效性和创新性，为老师们的教育教学及专业成长提供科学、优质、高效的服务。踔厉奋发启新程，笃行不怠向未来。教科室将始终围绕“博学 自奋 俭诚 勉行”的校训，锚定高品质建设目标，坚守育人初心，奋力谱写我校教科研高质量发展新篇章！