王海燕，中共党员，高中地理教师，地理教育硕士。

2022年，教育部“基础教育精品课”遴选活动中，获“部级精品课”。2016年，教育部“一师一优课”活动，获“部级优课”。多篇论文获市级、省级奖项，并发表于核心期刊；参与省级课题研究一项，主持市级课题研究一项；主持“蚌埠市青年教师业务培训讲座”两次；蚌埠市地理教师教学基本功比赛二等奖；所带班级获“市先进团支部”；多次获校园“十佳班主任”；多次在“难忘课堂”评比中获奖；多次代表学校参加省级、市级“同课异构”活动；多次在年度考核中获教育局嘉奖。

爱学习、爱反思

“地理学科博大精深，永远有你不知道的东西，永远有吸引你去探索的东西，它永远充满魅力”，王海燕老师这样评价她所教的地理学科。为了让自己的课堂内容更丰富，学生更喜欢听，王老师订阅了多本教学杂志，关注了多个与教学相关的微信公众号，每当发现有用的东西，她就会收藏下来与学生分享，以多种教学方式让学生增长知识。“我们生活在一个知识快速变化的时代，科学技术的进步、学习工具和信息传播方式的改变，唯有学习才能跟上时代的节拍”，王老师说。看到有学生上课打瞌睡，王老师首先想到的不是去责备学生，而是责问自己：是我的课没有吸引力。因此，王老师上课前都要花大量的时间在备课上，把复杂的问题简单化，把枯燥的内容生动化，上学生喜爱听、听得懂的地理课是王老师的追求。在一次参加省级“同课异构”的活动中，王老师给砀山中学的孩子上了一节“农业的区位因素”，教学之顺畅、合作之愉快让王老师至今记忆犹新，回来之后写了一篇《异地异构出异彩的几点异招》，在市级论文评选中获奖，并入选国家核心期刊。“反思可以将成功总结，将教训吸取，让教育教学水平精益求精”，王老师说。

爱课堂、爱生活

“教了二十多年的地理，现在不但没有厌倦她，反而觉得她越来越神秘，越来越有吸引力”，王老师说。了解王老师的同事都说她是“课痴”，喜欢上课，上完课舍不得走，仿佛意犹未尽；假期还没结束，她就想着开学，想回到课堂和学生们在一起。她喜欢看那一双双求知若渴的眼神，一张张青春洋溢的脸庞；也喜欢看孩子们眉头紧锁的专注，恍然大悟后的喜悦。王老师的课堂上，没有嘲讽与责骂、偏见与歧视，有的是民主与平等、欣赏与赞美；在她的课堂上，学生敢问、敢想、敢答、敢辩。工作之余，王老师喜爱种植花草，喂养小动物，爱运动，爱旅行，健康、阳光、积极向上的人生态度也感染了身边的同事和学生。王老师还是两个孩子的母亲，营造温馨舒适的生活、学习环境，做一桌营养美味的饭菜，是王老师对家人的爱的表达。

“作为一线教师，我很享受我的课堂，因为课堂是我快乐的一部分、感动的一部分，课堂是我的加油站，是我的热土”，王老师幸福地说。