个人简介：徐杰，中共党员，现任蚌埠一中数学教师、班主任。曾获得“教学能手”“蚌埠市优秀班主任”“优秀教师”“教坛新星”“青年骨干教师”“蚌埠市学科带头人”等荣誉。多次参加了蚌埠教育电视台《高考电视大讲堂》栏目数学学科主讲嘉宾，多次获安徽省“一师一优课”优秀教研成果评选一等奖；数十篇论文在核心期刊《中学数学教学参考》《中学数学教学》《数学教学研究》和《数学通讯》发表。

一、不忘初心  坚定信念

不忘初心，最核心的是坚定理想信念。坚定信仰，坚守党的教育方针，立德树人始终是党员教师的追求目标。甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着教师对学生的多少情和爱；讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。这正是师德、师魂之所在! 徐杰老师正是这样一位信仰坚定，充满教育热情的教师。

“学高为师，身正为范”，以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。二十四年前，徐杰老师从大学毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏上了三尺讲台。忠诚于党的教育事业，作为数学教师首先教学业务要精，然后带着情感上课，让数学走进生活，让生活融入数学教学中，追求的目标就是教好书，育好人。

作为一名党员教师，更增强了他教书育人、为人师表的责任感和使命感，使他的思想和觉悟产生了新的飞跃。他将以百分之百的热情投入到教育教学之中，以百分之百的责任心和爱心，脚踏实地、立足岗位、创新业绩。曾获得“教学能手”“蚌埠市优秀班主任”“优秀教师”“教坛新星”“青年骨干教师”“蚌埠市学科带头人”。多次参加了蚌埠教育电视台《高考电视大讲堂》栏目数学学科主讲嘉宾，多次获安徽省“一师一优课”优秀教研成果评选一等奖；数十篇论文在核心期刊《中学数学教学参考》《中学数学教学》《数学教学研究》和《数学通讯》发表。

二、爱心成就教育 责任意识是班主任工作的灵魂

徐杰老师从教二十四年，担任了二十四年的班主任，二十四年来对学生一视同仁，既严格要求，又关心爱护；既是学生的严师，也是学生的知心朋友。徐老师认为做班主任首先要有责任意识，要明白自己的工作不仅是要完成学校交给的工作，更是承担着一个孩子的未来，在圆一个家庭的梦想。他就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？徐杰老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”

重视思想教育是徐杰老师做好班主任工作的另一大法宝。每接手一个新班，他第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过灵活多变的形式，如办墙报、演讲比赛、主题班会等，使学生得到潜移默化的教育。所以，他所带的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，徐杰老师躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。因此，他本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评，多次被评为“师德高尚教师”。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”他是这样想的，也是这样做的。从教多年来，他一直都是全身心地投入到工作之中，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

徐杰老师以他的奉献精神，不懈的努力，全心全意工作的态度，在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评，他不愧是一位优秀班主任。

三、热爱学生 因材施教

对学生，他一视同仁，公平公正，不冷落、不挖苦、不抛弃、不放弃，用心去交流，用心去爱护，用心去关心，用心去感染，心与心地沟通，爱与爱的交流，让学生感受党的阳光雨露，同在一片阳光下，健康成长。

对工作，他发扬长征精神，不忘初心，牢记使命。重于求实、勇于开拓，以“敢”字当头，以“创”字领头，大胆探索数学新的教学教法。只有树立了目标，才耐得住清苦，耐得住寂寞。甘为人梯，乐于奉献，以他的实际行动投身到教育这个大熔炉中去。为实现学校的跨越式发展尽一份心，出一份力。

徐杰老师始终秉承“老老实实做人，勤勤恳恳教书”的理念，坚持面向全体学生，努力更新思想，改进教学方法，丰富教学手段，注重培养学生读、写、算、思、悟的能力，注重训练学生多角度、多维度，分析问题的能力和创新意识。努力贯彻学习是为了应用的理念，形成了“民主、平等、幽默”的教学风格，教育教学深受学生喜爱。徐杰老师热爱他的工作，尊重和信任每一个学生，他愿意用自己的真诚去感动学生，用自己的素养去影响学生，做学生成长道路上的铺路石。

徐杰老师的成绩得益于二十四年教书生涯的磨炼，得益于长期校园文化的熏陶，教学竞赛、录像课、演讲等活动，清晰地留下了我成长中的一串串脚印。在徐杰老师的个人档案里，这样记载着他二十四年的工作历程：优秀教师—骨干教师—学科带头人—最美教师。人生会有许多十字路口，每个人也自有其不同的经历和心曲。和许多老师一样，用青春在教育的“画卷”里绘上了最鲜明的色彩，写下了最灿烂的诗句。