他们授业解惑，传承薪火
诉历史的脉络，讲文化的魂魄
他们鞠躬尽瘁，夙兴夜寐
叙物质变化之美，述生物蓬勃而葳蕤
风霜染白青丝，粉笔描皱眉眼
是他们多少夜的辗转难眠
才成就了少年生生不息的春天

青衿志高，勿忘师恩迢迢

拳拳师恩，伴我永生

高一（9）班 高子祺

学海无涯，我乘着一叶孤舟，奋勇拼搏了许多年，有幸遇到许多老师，他们如明亮灯塔，为我劈开黑暗，指导方向。印像最深的是初中时期的徐老师，失败时，他给我鼓励，成功时，他为我点赞，有师如斯，感恩涕零！

踩着夏天的尾声，我怀着好奇和懵懂踏进初中的校园，那是与徐老师的第一次见面。不同于其他数学老师，徐老师多了份幽默，少了点严肃，加上满腹的诗词，潇洒文雅甚至要超越语文老师。

曾记得，徐老师总是双手背后，大步走进教室，似富有豪情壮志的大诗人。某日，初秋的风暖意未消，午后的阳光扰得我们多了丝困意，徐老师激情讲解数学知识的声音宛若动听的"催眠曲”在耳边萦绕……“大家清醒点，现在睡觉以后会后悔的。少壮不努力，老大徒伤悲呀。”徐老师双手撑着讲台，略带笑意激情澎湃地喊出这句“劝学”诗。个子稍稍偏矮的他说起诗词却显得格外高大，颇有气势，总能给昏昏沉沉的我们一剂“清醒剂”。督促作业时，徐老师常常从后门探出脑袋叮嘱：“孩子们，锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可偻哦。”我们私下里都称他为“数学诗人”，我一直都觉得徐老师是当之无愧的。运动会上，他带头呐喊：“聚是一团火,散做满天星，大家都是最棒的”；外出研学时，他常常感慨“最是一年春光好，自然风光谁可替代”。于是，我成了徐老师的头号“粉丝”，不仅在数学上力争上游，闲暇时还会与他比拼诗词。

初三的那个冬天，在最应该保持稳定心态和学科水平的阶段，一次重要的联考，我的数学毫无征兆地突然掉队了，突如其来的落差让我无法接受。起初认为是偶尔的失手，但在第二次联考时依旧是两位数的成绩，我心开始慌乱了，那段时间很少再去办公室，对数学的恐惧陡然上升。三天后的一个午休时间，徐老师约我到办公室谈心，那是一个冬日，寒风刺骨，但心底的胆怯和羞愧比这天气更加让我觉得冷，纵然紧紧地裹着大衣也难抵那份寒意。进办公室后，我一直低着头，不敢直视徐老师。听到他微微地叹了一口气，我屏着呼吸，手紧紧攥着衣摆。徐老师缓缓开口：“你这几次考试怎么回事，这可不是你的水平啊？”语气带着满满的担忧与着急，“我……”我不知如何开口，想说的话噎在喉咙里。徐老师不慌不忙地打开电脑，对着那“满目疮痍”的试卷，开始耐心地为我分析错题。看着徐老师因为课堂上讲话过多而略显干涸的嘴巴，在这个本可稍作休息的时间里，却在给我讲解试题，心中的愧疚、感激瞬间化作一股学习的动力。我认真聆听、反复思考之前失败的原因，内心里也暗下决心：一定要打场翻身仗，回到之前的水平！徐老师拍了拍我的肩膀：“别灰心，记着‘天行健，君子以自强不息。’保持努力的脚步就会成功，永远不要放弃，有疑难问题随时找我。”走出办公室，我似乎充满力量，一股暖流涌上心头。于是，我开始有目标地刷题，不断纠错复习，走进办公室不再是为比拼古诗，而是向徐老师请教数学学习中遇到的难题，那段时间，我全身心地投入到数学的题海中。徐老师的话是给予我自信的源泉，赋予了我前进的动力，更是消除我紧张的仙药灵丹。

可谓“功夫不负有心人”，在之后大大小小的考试中，我的数学再次回归曾经水平，并成功打赢了中考这场战役，在与徐老师分享喜悦时，他还不忘激励我“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。以后也不能放慢努力前进的脚步！”

转眼又是一年初秋，伴随着微微的秋风，我迈进了高中的课堂，即将面临新的挑战，会有更多的未知等待着我，而徐老师鼓励过我的那些话语我将永远牢记于心，它将鼓励我在新的征程上不惧坎坷，拥有面对困境的勇气。

徐老师，拳拳师恩，伴我永生。