2025年3月中旬，蚌埠一中分年级召开了三场高考学科备课组长专题会议，围绕“精细化管理、高质量发展”的目标，以“向标而行探趋势”“分层教学提效能”“习惯培养筑基础”为主题，精准部署三个年级的教学策略。校党委副书记、校长田甜，各年级分管主任及各年级9个高考学科的备课组长参会，会议由教科室副主任施海涛主持。

高三年级：对标命题趋势，聚力精准攻坚

面对高考改革纵深推进的新形势，高三备课组以“精研课程标准，探寻命题趋势”为核心议题，聚焦“向标而行、因题而谋、聚力攻坚”三重路径进行研讨。语文组提出构建“真题驱动型”复习体系，通过近五年高考题把握命题脉络；数学组以“教考衔接”为路径，突出对数学思维的训练；英语组因高考试卷难度的提升，设计了对难点部分突破的策略；物理组、化学组精研安徽省自主命题试卷的特点，进行有针对性的应对；生物组在备考中强调在分项模拟冲刺中发现问题解决问题；历史组提出要关注核心素养，宏观把握脉络，微观把握教材；政治组与地理组均认为要加强基础训练，进行学情调查，寻找学生的薄弱点。

各备课组长一致强调，要“以课标为锚，以真题为舵”，通过“周测－月考－联考”数据闭环实现精准教学，确保复习效度最大化。

高二年级：分层驱动改革，技术赋能课堂

高二年级围绕“基于学情提升教学有效性”展开深度研讨，形成六大有效策略：建立动态分层机制，通过前置性诊断测评将班级划分为“基础巩固层”“能力提升层”“思维拓展层”三类学习共同体，为不同层次学生设计有针对性的训练；推行“目标拆解教学法”，将课程标准转化为可操作的课堂任务链，建立“总目标－单元目标－课时目标”三级指标体系；进行“任务驱动”教学法，优化教学设计；以案例教学拓展教学情境；利用AI技术辅助教学，激发学生探究欲，实现知识可视化。

高一年级：习惯铸就根基，思维赋能成长

针对学习习惯黄金培养期，高一备课组提出“三维习惯养成体系”：一、“结构化预习单”，以结构辅助习惯的培养；二、“错题进化论”，要求学生按“错因－正解－变式”三步完成错题重构；三、设计“思维导图”，将知识转化为个性化思维图谱。

各备课组长特别强调，要通过“课堂笔记本评比”“思维导图展”等形式，将抽象习惯转化为可展示、可评价的具象成果。

校长寄语：管理赋能教学，夯实育人根基

田甜校长在会上强调：夯实基础不讲“选择性放弃”，基础知识需要全覆盖；拓展思维不设“隐形天花板”，不为学生贴标签，提升学生思维的深度；管理嵌入教学全过程，教学质量提升需构建“教学－管理”双轮驱动体系。田校长特别指出：“备课组长要当好学科发展的领头人，既要把握教学改革的宏观方向，又要深耕课堂管理的微观细节。教育不仅是知识的传递，更是思维品质的锤炼和学习人格的塑造。”她要求各备课组转化教学视角，以精细化管理推动高质量发展。

此次会议以“精细化”为经，以“高质量发展”为纬，绘制出蚌埠一中“三年一盘棋”的教学改革蓝图。从高一的习惯筑基到高三的精准攻坚，从分层教学的技术赋能到管理机制的协同创新，彰显了省级示范高中在育人方式变革中的示范担当。未来，蚌埠一中将继续以备课组建设为抓手，在“双新”改革浪潮中书写“育人质量提升”的新篇章。