黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。在一中美丽的校园中，有这样一群教师，他们以书本笔墨为伴，在知识的海洋中奋进；他们在三尺讲台上，用一块黑板、一个鼠标、一支粉笔书写人生；他们用如歌的声音播撒爱的阳光、智慧的甘霖；他们秉承“教育为人的终身幸福奠基”的教育理念，恪守“博学 慎思 乐教 爱生”的教风，为人师表，育人教书；他们肩负着“为国育人 为党育才”的光荣使命，立德树人，注重个性，诠释了教育的价值与意义。他们是最美教师、先进典型，是蚌埠一中全体教师的缩影。

崔北湖，中学高级教师。蚌埠市高中语文学科带头人、市第三届教坛新星、市第四届名班主任、十四届市政协优秀委员、市高中语文分层教学兼职教研员、安徽省高考优秀阅卷教师、教育部国培计划优秀教师。在教学比赛中，先后获得蚌埠市优质课一等奖、安徽省优质课团体二等奖、安徽省优质课辅导教师一等奖。近年来，在先后在《中学语文教学参考》等国家级或省级期刊发表教学论文10多篇，主持并结题安徽省教科院规划课题2项。辅导学生获安徽省教育厅二等奖。

（崔北湖老师课堂教学剪影）

把对学生的责任挂在心尖

当了20多年的班主任，崔北湖老师从青年步入中年，从农村到城市，从普通高中到省示范高中。流逝的是青春岁月，不变的是始终把对学生的责任挂在心尖。他铭记着自己刚参加工作时父亲的叮咛：“一定不能耽误上课，班里有几十个孩子在等着你呢”。崔北湖老师深知，这朴实的告诫寄托着所有学生家长的殷殷重托，班主任工作不只是要完成学校交给的工作，更是托付着一个孩子的未来，是在圆一个家庭的梦想；站在讲台上到自己，就是改变这些孩子命运的引路人，丝毫马虎不得。每当送走了一届毕业的学生，崔北湖老师都不敢去昔日热热闹闹而如今却空荡荡的教室，也许是禁不住离别的滋味吧。他常常凝视着书桌上的一张张毕业合影，回顾起同学们可爱的容颜。每当高考录取线划定的日子，同学们或兴高采烈或黯然神伤。这时，崔北湖老师总在独自拷问自己：“我是个称职的班主任吗？我在同学们成长的关键几步路上，起到了引路人的作用了吗？”甚至他还这样设想：“如果我的工作再细一点，再多关心一点某个学生，也许这个孩子会考得更好？”

崔北湖老师就是这样把对学生的责任心挂在心尖，从心底里去关爱学生。崔老师经常说，爱与责任不是教育的全部，但它们是探寻教育真谛的起点，没有责任心和爱心的人是不适合做老师和班主任的。每当节日来临，崔老师就会收到来自全国各地的学生发来的祝福短信，此时的他是最为幸福的。

追求高品质的语文课堂

崔北湖老师专注于高中语文的教学和研究，课堂上，他旁征博引，信手拈来，妙语连珠，激情澎湃。他的课堂活泼生动，精彩纷呈，富有智慧与思辨的张力。学生们都喜欢上他的课。崔北湖老师所带的每届学生，无论是实验班还是平行班，无论是文科班还是理科班，高考成绩总是名列前茅。更让人称道的是，如此好的成绩并不是靠“题海战术”取得的，而是靠精彩有效的高品质教学。有同事这样评价：“崔老师注重课堂艺术的演绎，他在课堂上能让枯燥苍白语言文字演绎出丰富的情感激荡和深厚的智慧洗礼。”

崔北湖老师常常告诫自己:要做在学生面前有尊严的教师，首先就要做到在专业教学上有尊严，要以扎实深厚的专业素养来赢得学生发自内心的佩服和尊重。因此，每当走出课堂的那一刻，他总是追问自己：“这节课我给了学生什么？我自己满意吗？学生满意吗？是否可以上得更好？”在这样的反思和惶惑中，崔老师上课就如同走钢丝小心谨慎、精益求精，不敢有丝毫懈怠。追求高品质的语文课堂教学成为崔老师的自觉要求。因此，崔老师把时间精力都用于备课和上课。课前深入钻研教了烂熟的一篇篇课文，一点点地琢磨学生学习可能遇到的疑难之处。课后认真撰写教学反思，研读教学理论，力求参透语文教学精髓，把握教学改革的前沿动态，探寻并积极实践语文教学的真谛。

教学中，紧扣语文学科工具性、人文性和综合性等本质特征，精巧设置高品质的学习任务，着力于解决学生学习的误区，让语文课堂有血有肉、有意思有趣味、有文化有审美、有情怀有哲思。引领学生既能入乎其内，又能出乎其外，在灵活多样而又符合文本内容和具体学情的学习活动中，扎扎实实地培养与提升学生语文核心素养。他多次到宿州等外校开张教学展示活动，多次承担蚌埠市高中语文教学研活动，多个教学案例发表在省级学术期刊上，多次担任各级各类教学比赛评委。

着力“真问题”的教学研究

教师专业素养的提升离不开教育科研，而一线教师的教育科研必须立足于解决教学中的“真问题”。崔北湖老师是这样说的，也是这样做的。在信息多元化的时代，语文教师必须实现从经验型向研究型、专家型的转变。在语文教学中一直面临的问题是：要“教什么”“怎么教”。带着这样的追问，崔老师仔细研读了读吕叔湘、张志公等前辈的文章，学习黄厚江、程红兵、余映潮、李镇西等名家的课堂实践，体悟了王荣生、郭思乐等学者的教学理论。他珍视每一次学习研究的机会，积极参加教学教研活动，认真撰写教学心得。加入了江苏省“教育家培养对象”董旭午“生活化语文”团队、蚌埠市“郑可根名师工作室”。2104年赴北京人大附中参加“教育部国培计划高中语文研修班”学习。在学习和实践中对这些问题逐渐有了清晰的认识。

面对要“教什么”的问题，崔老师在省级期刊发表了《紧扣特征以生定教----对人教版必修教材小说教学内容确定的体会》《如何确定恰当的教学内容》《品读<林黛玉进贾府>中的一个细节》《强化审题意识  抒写个性文章》《聚焦核心信息追问焦点问题》等多篇教学研究论文。对要“怎么教”崔老师在全国中文核心期刊或省级期刊发表了《实在 精当 优化----对提高阅读教学有效性的思考》《语文课堂教学要拒绝匠气》《在对话中提升学生语文核心素养》《对提高“翻转课堂”有效性的思考》《深度先学精辟解读 精巧设计  充分研讨》等多篇教学论文。

    面对核心素养背景下的新课程新教材，崔北湖老师主持了2项安徽省教育科研课题《“语文学习任务群”深度教学的路径研究》《“翻转课堂”在高中语文教学改革中的应用研究》和项市级课题《红色经典阅读对提高学生语文核心素养的路径研究》，并撰写了多篇教学论文。

崔北湖老师眼中有学生、心中有课程、手中有方法，在高中语文教学的专业引领上行稳致远。

教育教学成绩

1.2000年4月，受到怀远县政府的嘉奖。

2.2001年9月，怀远县政府授予“优秀教师”称号。

3.2002年5月，任班主任的高二（6）班被蚌埠市教育局授予“先进班集体”称号。

4.2005年3月在蚌埠市第三届“教坛新星”选拔赛中，获得高中语文组一等奖，蚌埠市教育局授予蚌埠市中学语文“教坛新星”称号。

5.2012年5月，蚌埠市教育局授予优秀班主任称号。

6.2014年11月，中国人民大学附属中学授予教育部国培计划高中语文班“优秀教师”称号。

7.2015年6月，蚌埠市教育局授予优秀班主任称号。

8.2016年6月，安徽省教育招生考试院授予“高考优秀评卷教师”称号。

9.2017年2月，蚌埠市高中语文微课制作一等奖。

10.2019年8月，蚌埠市高中语文命题比赛一等奖。

11.2020年4月，蚌埠市教育局授予第四届“名班主任”称号。

12.2017年9月，辅导高二10班学生聂洁获安徽省教育厅二等奖。

13.2014年8月，辅导高二13班学生李帅杰获全国三等奖。

14.2018年7月，辅导高三14班学生马海钦获全国二等奖。

教育科研成绩

1.《实在 精当 优化---对提高阅读教学有效性的思考》发表在《教学月刊中学版》2013年第6期（刊号CN33-1279\G4）（全国中文核心期刊）

2.《语文课堂教学要拒绝匠气》发表在学语文》2013年第3期（刊号CN34-1036\H）

3.《品读<林黛玉进贾府>中的一个细节》发表在《语文知识》2014年第11期（刊号CN41-1041H）

4.《紧扣特征 以生定教》发表在《语文知识》2015年第8期（刊号CN41-1041H）

5.《在对话中提升学生语文核心素养》发表在《中小学课堂教学研究》2017年第11期（刊号CN45-1400\G4）

6.《对提高“翻转课堂”有效性的思考》发表在《中学语文》2018年第5期（刊号CN42-1021\G4）

7.《深度先学 精辟解读 精巧设计  充分研讨》发表在《教学考试》2018年第4期（刊号CN54-1058/G4）

8.《如何确定恰当的教学内容》发表在《中小学课堂教学研究》2017年第11期（刊号CN45-1400\G4）

9.《强化审题意识  抒写个性文章》发表在《教学考试》2019年10月（刊号CN45-1058\G4）

10.《聚焦核心信息追问焦点问题》发表在《教学考试》2020年7月（刊号CN45-1058\G4）

11.《品读<林黛玉进贾府>中的一个细节》发表在2020年12月《中学语文教学参考》（刊号CN61-1031\G4）（全国中文核心期刊）

13.《那些短信  那些祝福》发表在2008年12月23日《淮河晨刊》

14. 《与家长手牵手，和学生心连心》发表在2009年5月8日《淮河晨刊》

15．参与撰写《生活化语文教学》（上海教育出版社 198-203页 署名 2014年11月发行）

16.主持安徽省教育科研课题：“翻转课堂在高中语文教学改革中的应用研究”（编号JG14063）。2017年12月已结题。

17. 主持安徽省教育科研课题：“语文学习任务群”深度教学的路径研究”（编号JK19100）。完成中期报告。

18.参与安徽省教育科研课题：“新课程背景下教学活动与主体发展策略研究”（编号JG07081）。 2010年7月已结题。

19.主持蚌埠市教育科研课题：“红色经典阅读对提高学生语文核心素养的路径研究”。研究中。

20.2007年5月16日参加蚌埠市教科所组织的赴宿州开展“蚌埠市优秀语文教师课堂教学展示活动”。

21.2018年11月，在蚌埠电视台“中高考名师讲堂”中主讲高考作文。

22.2020年6月，蚌埠市中小学教师进修学校聘为“赛命题决赛”命题专家、课堂教学比赛评委。

23.2013年至今，蚌埠市中小学教师进修学校聘为安徽省中小学教师远程教育蚌埠市高中语文班级课程辅导教师。

24.指导青年教师方欣、李静、徐宁、王丽伟、徐静春等在蚌埠市教学比赛中获得“教坛新星”、“骨干教师”或一二等奖。

25.教学论文《<杜十娘怒沉百宝箱>教学分析》获安徽省教科学院三等奖。

26.教学论文《尊重语文教学规律，强化学生主体意识》获蚌埠市教科所一等奖。

27.教学论文《对提高“翻转课堂”有效性的探索》获安徽省教科院三等奖。

28.德育论文《班主任要努力打造“敬畏”的航标》获蚌埠市教科所一等奖。

29.教学论文《对提高阅读教学有效性的思考》获蚌埠市教科所一等奖。

30.教学论文《看似寻常却奇崛》获安徽省教科学院三等奖。

31.教学论文《语文课堂教学要拒绝匠气》获蚌埠市教科所一等奖。

32.教学论文《警惕语文媒体教学的负面影响》获安徽省教科院三等奖。

33.教学论文《把读书当日子过》获蚌埠市教科所一等奖。

34.教学论文《语文学习任务群教学内容的深度整合》获蚌埠市教科所一等奖。